从小我们就告诉孩子要养成不要乱丢垃圾的好习惯，这个好习惯一直都被遵守着。
我高兴看到自己的孩子懂得这个道理。
乱丢垃圾影响市容，破坏一个城市的美丽。第一次带孩子出国，我们去了台湾，孩子被这个清洁的国家吸引。虽然时隔已经半年，孩子还是念念不忘，希望还能旧地重游。
我问孩子，到底是什么吸引力他们的目光，孩子告诉我说因为台湾很清洁，台湾的人情味也很浓。
一个小孩子都懂得这个道理，我们还能不觉悟吗？其实一个地方的清洁是占了很重要的成份。
可是，往往让我感到遗憾的是，不管走到哪里，我们都会看到垃圾的踪影。尽管有马路清道夫给予清理，可是如果人们的坏习惯不给予纠正，就是再多的清道夫还是无法归还大地一个清洁的天堂。
我们曾经对台湾路过的行人发出疑问，为何他们的街道是那么的清洁，难道众人都不丢垃圾的吗？陌生的行人告诉我们，他们从小就被父母灌输不乱丢垃圾的习惯，所以这已经是大家都一种习惯。
听到他们的理由，我突然觉得要养成不乱丢垃圾的好习惯是大家的责任，只有从小就坚持孩子养成这个好习惯，我们才有机会拥有一个清洁的环境。
昨晚赴一场弘法会，我以为隔天的场地会很清洁，因为这毕竟是比较庄严的场合，可是很失望，因为人们的坏习惯还是没改，地上还是有垃圾的出现。人呀人！到底什么时候，人们这种乱丢垃圾的心态会纠正过来！！！！
2012年5月3日星期四
我们愿意做你们的好朋友
孩子，父母知道你们已经长大，有自己的思想，有自己的隐私。
孩子，父母知道你们已经长大，不希望我们干涉你们的自由。
孩子，你们生在幸福的年代，从来就不懂得苦的滋味，所以不懂得珍惜拥有，不懂得事事感恩。
我们做父母的，总会埋怨，认为你们太不懂事，因为无法让你们了解我们的用心良苦。
孩子，希望你们可以知道，我们的出发点绝对不是干涉。如果可以，我们希望可以把曾经走过的冤枉路作为借镜，作为分享。
孩子，我们知道你们是新时代的孩童，你们都拥有新新人类的思想，所以，孩子啊！如果你们觉得我们的方式太落伍了，请你们试着让我们走入你们的世界，让我们了解你们的心态，让我们接纳新时代的你们。
我们不是顽固的父母，我们也可以尝试做你们的好朋友，真的，我们愿意做你们的好朋友。
孩子，父母知道你们已经长大，不希望我们干涉你们的自由。
孩子，你们生在幸福的年代，从来就不懂得苦的滋味，所以不懂得珍惜拥有，不懂得事事感恩。
我们做父母的，总会埋怨，认为你们太不懂事，因为无法让你们了解我们的用心良苦。
孩子，希望你们可以知道，我们的出发点绝对不是干涉。如果可以，我们希望可以把曾经走过的冤枉路作为借镜，作为分享。
孩子，我们知道你们是新时代的孩童，你们都拥有新新人类的思想，所以，孩子啊！如果你们觉得我们的方式太落伍了，请你们试着让我们走入你们的世界，让我们了解你们的心态，让我们接纳新时代的你们。
我们不是顽固的父母，我们也可以尝试做你们的好朋友，真的，我们愿意做你们的好朋友。
2012年4月24日星期二
2012年4月23日星期一
孩子你们怎么啦！！！
现在的孩子都怎么啦？老是喜欢和父母唱反调，父母不喜欢的他们就偏偏喜欢，父母反对的就偏偏要去做。每次面对这种情况，心情就会开始低落。
难道爸爸妈妈不答应就表示他们落伍了吗？爸爸妈妈不赞同就表示不尊敬你们的决定了吗？
其实，父母亲们都面对同样的问题，很多孩子都无法明白，总觉得大人很干涉他们的自由。
其实，父母的担心并不是多余的，父母希望保护孩子，难道这也叫干涉吗？
孩子，你们要走的路还很漫长，在漫长的道路上总会崎岖不平，凡是没有一帆风顺的。要学会成长，学会面对问题，而不是埋怨与抱怨。
难道爸爸妈妈不答应就表示他们落伍了吗？爸爸妈妈不赞同就表示不尊敬你们的决定了吗？
其实，父母亲们都面对同样的问题，很多孩子都无法明白，总觉得大人很干涉他们的自由。
其实，父母的担心并不是多余的，父母希望保护孩子，难道这也叫干涉吗？
孩子，你们要走的路还很漫长，在漫长的道路上总会崎岖不平，凡是没有一帆风顺的。要学会成长，学会面对问题，而不是埋怨与抱怨。
2012年4月22日星期日
2012年3月23日星期五
拔苗助长
农夫觉得田里的稻苗长得慢，决定把所有的幼苗都拔一拔，农夫的幼苗真的在直觉中，稻苗都长高了。农夫心里很高兴；可是农夫从来没想到，幼苗会因为他之前的举动而导致幼苗枯死的结局。
这个故事已经明显的告诉我们，拔苗助长真的是不行的。
可是，我们的教育制度却告诉我们，要拔苗助长呀，不然会落在后头的。
就以孩子的小学课程来说，我看到他们都是背范文，要不就背句子，不管是什么科目，都要背、背、背，才能达到“背多分”的水准。
如果孩子可以把所有的范文和句子消化，再加以应用，或许就能达到教育所规定的结果。
可是，你看到孩子们都消化了吗？
没有。
我看到的是，这种教育制度让他们透不过气，让他们觉得念书是一种可怕的压力与负担。
如果能够在学习词语中开始加强，然后重视造句的构造，最后再进行文字的创作，一步一步的，按部就班进行，我想孩子们在创作上的思路肯定不会局限在一个框子里。
试问如果连基本的单词都搞不懂，哪里还能完成一个句子；如果连句子都做不好，又如何去完成一篇作文。
试问如果一切都不能掌握，就是背再多的范文或是例句，又如何能消化？
所有，拔苗助长，真的能行吗？真的很疑惑！！
这个故事已经明显的告诉我们，拔苗助长真的是不行的。
可是，我们的教育制度却告诉我们，要拔苗助长呀，不然会落在后头的。
就以孩子的小学课程来说，我看到他们都是背范文，要不就背句子，不管是什么科目，都要背、背、背，才能达到“背多分”的水准。
如果孩子可以把所有的范文和句子消化，再加以应用，或许就能达到教育所规定的结果。
可是，你看到孩子们都消化了吗？
没有。
我看到的是，这种教育制度让他们透不过气，让他们觉得念书是一种可怕的压力与负担。
如果能够在学习词语中开始加强，然后重视造句的构造，最后再进行文字的创作，一步一步的，按部就班进行，我想孩子们在创作上的思路肯定不会局限在一个框子里。
试问如果连基本的单词都搞不懂，哪里还能完成一个句子；如果连句子都做不好，又如何去完成一篇作文。
试问如果一切都不能掌握，就是背再多的范文或是例句，又如何能消化？
所有，拔苗助长，真的能行吗？真的很疑惑！！
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